🇬🇧 Английский язык

План урока английского языка: Present Continuous (C1)

Сгенерируйте готовый материал за 10 секунд. Опишите ученика — получите результат, написанный под него. Бесплатно и без ограничений.

Сгенерировать план урока →

✓ Бесплатно для первых 5 учеников · ✓ Без карты · ✓ Регистрация за 30 секунд

Как сгенерировать план урока

ШАГ 01

Опишите ученика

Уровень, цель, слабые места — 20 секунд.

ШАГ 02

Нажмите «Сгенерировать»

ИИ соберёт урок под конкретного студента — 10 секунд.

ШАГ 03

Получите готовый план

Разминка, презентация, отработка, домашнее задание — с таймингом.

Что вы получите

Разминка с целеполаганием
Презентация нового материала
Упражнения на отработку
Продуктивная речь (production stage)
Домашнее задание
Тайминг по минутам
Методические рекомендации
Дополнительные материалы

Почему эта тема сложна

Двухчастная структура (be + V-ing), которой нет аналога. Плюс различение по смыслу (момент речи vs. привычка), которое ученик выучивает заново.

Типичные ошибки русскоговорящих

Не просто «делают ошибки» — а структурные причины, почему именно русскоязычные ученики их делают.

Пропуск be: «I working»

В русском нет вспомогательного глагола для настоящего — «я работаю» одним словом. Английская конструкция am + V-ing требует двух элементов, ученик теряет первый.

«I am going to school every day»

Если в родном языке одна форма для всего настоящего, ученик использует последнюю выученную для всех случаев.

«runing» вместо «running»

Русская орфография не удваивает согласную в таких позициях. Правило CVC-удвоения не имеет аналога.

«com ing» — опускание -e

Правило «немое e теряется» не существует в русском.

«I am liking», «I am knowing»

Stative verbs не используются в длительной форме — концепция, которой нет в русской традиции.

Ключевая лексика и конструкции

am/is/aredoinggoingworkingplayingreadingwritingrunningsittinggettingcominghavingmakingtakingnowright nowat the momenttodaycurrently

Исключения и нюансы

run → running, sit → sitting (CVC удвоение)
come → coming, make → making (немое e теряется)
lie → lying, die → dying (ie → y)
Stative verbs: know, like, want, need, understand, believe, remember, belong, contain
have в значении «иметь» — stative; have в значении «принимать» — может быть длительным

Что делать на уроке

Конкретные методические ходы под конкретные проблемы ученика.

⚠ Пропускает be

→ Фраза как одно слово: am working — неразрывное целое. Произнесите 10 раз вслух без паузы внутри конструкции. Механическая тренировка ставит автоматизм быстрее правила.

⚠ Путает Present Simple и Continuous

→ Дайте маркеры и попросите разложить по колонкам: every day, now, usually, at the moment, never, right now, on Mondays, currently. Когда маркеры усвоены, переходите к контекстам без маркеров.

⚠ Ошибки орфографии в -ing

→ Три кубика: 1) CVC → удвоение, 2) немое e → отпадение, 3) ie → y. По 5 примеров на кубик. Ученик должен определять правило по форме слова.

⚠ «I am knowing»

→ Не объясняйте категорию stative абстрактно. Дайте список 10 частотных stative verbs и попросите переписать 10 фраз. Физическая переработка закрепляет.

Место в программе

Нужно знать до этого

present simple
be (am/is/are)

Что изучать после

present perfect

Как работать с этой темой на уровне C1

Фокус

Continuous для вежливости (I'm hoping, I'm wondering). Регистр и стилистика.

Типичные ошибки

неиспользование Continuous в вежливых конструкциях
смешение с Simple в формальных контекстах

Что не делать

Не объяснять правила — только аутентичные примеры

Подробнее

Прежде чем строить урок английского языка по теме «Present Continuous» для c1, нужно понять, что ученик уже знает. Часто бывает так: формально тема новая, но ученик уже с ней встречался — просто не систематизировал. Или наоборот — уверен, что знает, а на деле путает базовые формы.

Этот план урока начинается с диагностического блока: три коротких вопроса, которые показывают реальный уровень ученика по теме. Дальше урок строится по результатам диагностики — не по программе, а по тому, что действительно нужно этому студенту.

Сгенерируйте такой план в Prepless — с учётом уровня и предыдущего опыта конкретного ученика. Урок, который начинается с того места, где ученик на самом деле.

Смотрите также

Частые вопросы

Сколько времени занимает подготовка такого урока?

С Prepless — 10 секунд. Вы описываете ученика (уровень, цель, слабые места), нажимаете «Сгенерировать» и получаете готовый план. Вручную такая подготовка занимает 1–2 часа.

Как проверить, что ученик понял тему?

В конце урока предусмотрен этап рефлексии и короткое контрольное задание. Prepless также может сгенерировать проверочную работу по теме для следующего занятия.

Подходит ли этот план для открытого урока?

Да, если добавить методическое обоснование. Prepless может сгенерировать план-конспект с целями, задачами и обоснованием методов — он подходит для открытого занятия или аттестации.

Включены ли в план упражнения на говорение?

Да. В структуре урока есть обязательный блок продуктивной речи — это ключевая часть коммуникативной методики, на которой строится Prepless.

Какие материалы нужны для проведения урока?

Как правило, достаточно доски, маркеров и распечатанных упражнений. Prepless также может сгенерировать дополнительные материалы: worksheet, карточки, текст для чтения.

Что делать, если план не подходит ученику?

Сгенерируйте заново с другими параметрами. Prepless не ограничивает количество попыток — можно пробовать разные подходы, пока не найдёте оптимальный.

Подходит ли план для подготовки к экзамену?

Да. Prepless умеет генерировать планы в формате ОГЭ и ЕГЭ — с типовыми заданиями экзамена и критериями оценки.

Можно ли использовать план для группы?

Да. План работает для групп до 6 человек. Упражнения на отработку адаптируются под парную или групповую работу.

Готовы попробовать?

Зарегистрируйтесь бесплатно и сгенерируйте первый материал за 10 секунд. Без карты, без ограничений, без скрытых условий.

Сгенерировать план урока →

5 000+ преподавателей

350+ школ

98% рекомендуют